“如果一個(gè)女生，突然換了睡衣、洗了頭發(fā)、化了妝。不要害怕，她不是要出門添亂，她可能只是一個(gè)上直播課的老師。”

　　

　　作為一名地理老師，我已經(jīng)上了近一個(gè)月的直播課。用衣柜當(dāng)投影墻、輾轉(zhuǎn)多個(gè)直播平臺(tái)測(cè)試上課效果、直播期間“六親不認(rèn)”，誰(shuí)打擾我上課我跟誰(shuí)急！老公都抱怨，這段時(shí)間連女兒都失寵了……這不，下節(jié)課就是“地球水資源，每一滴水都值得珍惜”，收拾收拾，準(zhǔn)備上直播課!

　

　　很多人想象中的網(wǎng)課直播開(kāi)場(chǎng)畫風(fēng)是這樣的：“同學(xué)們，早上好，很高興和大家在視頻里再次相見(jiàn)，同學(xué)們課前有沒(méi)有好好預(yù)習(xí)?。?rdquo;

　　

　　然而，實(shí)際上畫風(fēng)是這樣的：“同學(xué)們，能聽(tīng)清我的聲音嗎？能聽(tīng)清的扣數(shù)字1，聽(tīng)不清的扣2。”那群“小兔崽子”剛開(kāi)始還聽(tīng)話地打出“1,1,1,2,2,1，2……”，后來(lái)還有打出“3,4,5”的，不過(guò)起碼證明網(wǎng)絡(luò)正常、人都在線。一切準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始上課。

　　

　　“大家都能聽(tīng)到是吧，那我們正式開(kāi)始上課。大家打開(kāi)我發(fā)到班級(jí)群的PPT課件，一邊看課件一邊聽(tīng)講啊。”

　　

　　面對(duì)屏幕，我迫不及待想和同學(xué)們有更多的互動(dòng)和交流:“關(guān)于水資源，同學(xué)們能聯(lián)想到什么呢？發(fā)揮你們的腦洞哈，這一題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。”

　　

　　小明：“沉溺在知識(shí)的海洋里無(wú)法自拔。”

　　

　　我：“哈哈哈小明同學(xué)語(yǔ)文學(xué)得很好嘛，棒極了！”

　　

　　梅梅：“節(jié)約用水，保護(hù)水資源。”

　　

　　我：“沒(méi)錯(cuò)，地球上的資源是有限的，水又是我們?nèi)祟惐夭豢缮俚纳?，因此我們要從日常小事做起，?jié)約用水，保護(hù)水資源。”

　　

　　我：“那哪位同學(xué)知道最近有什么特殊的日子嗎？”

　　

　　小紅：“我知道，后天是世界節(jié)水日。”

　　

　　我：“正解,世界節(jié)水日，就是為了號(hào)召我們節(jié)約用水、安全用水、關(guān)注水質(zhì)而設(shè)立的一個(gè)節(jié)日。那老師又要提問(wèn)了，同學(xué)們家里都是怎么節(jié)約用水、保證水質(zhì)健康的呢？”

　　

　　阿發(fā)：“我們家新買了格力凈水機(jī)WTE-PT16-3087。聽(tīng)爸爸說(shuō)，這款節(jié)水系列的凈水機(jī)可是國(guó)家節(jié)水認(rèn)證產(chǎn)品，純廢比高達(dá)2:1，達(dá)國(guó)家一級(jí)水效；而且它采用了三芯五級(jí)漸進(jìn)過(guò)濾系統(tǒng)以及格力專利多頁(yè)膜卷膜技術(shù)，不僅能夠深度過(guò)濾水中的細(xì)菌、病毒、重金屬農(nóng)藥等物質(zhì)，還能延長(zhǎng)濾芯使用壽命，可使用時(shí)間長(zhǎng)達(dá)三年，大大降低換芯成本，這也是一種資源節(jié)約。一句話概括，格力凈水機(jī)WTE-PT16-3087，凈水節(jié)水兩不誤，性價(jià)比杠杠的！”

　　一聽(tīng)就是念的產(chǎn)品介紹，阿發(fā)向來(lái)是個(gè)機(jī)敏的孩子。我鼓勵(lì)道：“節(jié)水系列的凈水機(jī)確實(shí)能有保障水質(zhì)安全和提高水資源利用率的效果，正好符合我們今天‘每一滴水都值得珍惜’的課程主題，大家給機(jī)智的阿發(fā)點(diǎn)個(gè)贊！”

　　

　　曉琳：“老師，我想補(bǔ)充幾點(diǎn)，這款格力凈水機(jī)，我們家也在用的，它體積小，不占地方，放在廚房剛剛好。更令我媽媽滿意的是，和其它的凈水機(jī)相比，它可以實(shí)現(xiàn)自主簡(jiǎn)易換芯，只需輕輕一提一轉(zhuǎn)即可更新濾芯；它還有燈顯水龍頭，紅燈一亮，表明濾芯需要更換，可謂省事又省心。”

　　

　　我：“好的，同學(xué)們都很積極哈，給你們點(diǎn)贊。那接下來(lái)我們繼續(xù)來(lái)講中國(guó)的水資源分布情況。”

　　

　　我講著講著。發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)入了自嗨模式，看著留言越來(lái)越少，同學(xué)們有沒(méi)有在認(rèn)真聽(tīng)呢?我急忙問(wèn)道：“大家能聽(tīng)到我的聲音嗎？有哪位同學(xué)能復(fù)述下我剛才講的內(nèi)容？”

　　

　　看著一溜回復(fù)，我松了口氣。我看到大偉還在說(shuō)“格力凈水機(jī)”，看來(lái)是剛剛那part還沒(méi)過(guò)？

　　

　　我：“大偉同學(xué),你來(lái)概括下我們今天上課的主題是什么？”

　　

　　過(guò)了許久，大偉同學(xué)終于打出一行字：“老師，我網(wǎng)絡(luò)不好，現(xiàn)在才刷新出來(lái)，格力凈水機(jī)我聽(tīng)同學(xué)推薦過(guò)，凈水還節(jié)水，家里已經(jīng)安排上了。”

　　

　　互動(dòng)欄里瞬間熱鬧起來(lái)，“哈哈哈”、“你個(gè)憨憨，老師講到中國(guó)水資源的分布了”、“老鐵，我也救不了你了”……同學(xué)們幸災(zāi)樂(lè)禍地等著我的回復(fù)。

　　

　　“好啦，同學(xué)們，由于時(shí)間關(guān)系，有對(duì)格力凈水機(jī)感興趣的，可以下課后再探討哈。最后，大家一起來(lái)總結(jié)下我們今天這節(jié)課的主題是什么？”

　　

　　“節(jié)約用水”、“保護(hù)水資源”、“保護(hù)地球”、“珍惜每一滴水”……

　　

　　“Perfect！下課。”